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2月13日，本市160余万中小学生、60余万幼儿园幼儿开启新学期。随着正常的教育教学秩序全面恢复，很多学校把开学第一周当成“调试期”，老师们不急于上新课，而是注重新旧知识融合，帮助学生从“线上”顺利过渡到“线下”，找准学习节奏。

“春季学期时间相对长一些，因此，我们提出开学第一周不讲新课，重在实现线上线下‘无缝衔接’。”北京第二实验小学校长芦咏莉说，该校设计了一系列特色开学第一课、主题班会，帮助学生适应回归校园的新生活，同时，各科老师会带着学生对上学期居家学习阶段的学业进行查缺补漏，确保夯实基础。

开学第一周，北京小学将以“新学期，新追求，新进步”为主题开展系列活动。该校校长李明新介绍，老师们会注重教学方法的研究与改进，通过特色“四季课程”，调动学生的积极性，让学生体会学习的快乐，同时重视与上学期教学的衔接，在新知识的学习中加强对已学知识的复习和巩固。

北京市第四中学初中部的心理老师们则精心制作了一篇微信公众号推送，其中包含“作息锦囊大转盘”“积极心态投壶”“学业砸金蛋”等有趣的互动小游戏，为学生们提供心理适应的温馨指导，帮助学生做好调整和过渡。

北京大兴精华学校为每位学生送上了一份“诊断书”，帮助学生明确知识短板。刚刚过去的假期，该校通过成绩分析系统，对每个学生的试卷进行了逐题分析。开学后，老师们会根据“诊断书”对症下药，帮助学生在学习新知识的同时补齐短板。该校还优化了心理咨询的预约模式，面向学生开放沙盘活动室，精心规划了团体辅导活动，帮助学生缓解负面情绪。

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